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3、促进跨部门协作、学习和交流。多项目管理可以促进部门间、课题组间的沟通和信息交换，有助于取长补短，处理好项目间知识共享问题，实现协调发展。项目管理者联盟
4、有利于资源积累和知识管理。多项目管理对单个项目实施全程监控，可以进行知识的有效积累，进而形成全校教育技术资源库，便于后期充分开发和有效利用。项目管理者联盟
四、结论项目管理者联盟
随着社会的快速发展，现代项目管理的方法越来越多地被广泛应用于各行各业。多项目管理的方法应用于高校教育技术课题的组织管理中，可以(1)处理好高校发展战略和教育技术系列研究管理关系;(2)提高教育技术的研发效率和效益;(3)有效合理地配置各种资源，使学校的教育技术水平迈上一个新的台阶。项目管理者联盟
参考文献项目管理者联盟
[] 陈华杰. 提高地方普通高校校级科研课题结题质量探析[J]. 技术与创新管理，2005，26(2): 35.项目管理者联盟
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[] 王志远，李宁，杨军. 浅析项目管理在教育技术研究课题中的应用[J]. 中国高等医学教育，2007,4:53-54.blog.mypm.net
[] 程铁信，霍吉栋，刘源张. 项目管理发展评述[J]. 管理评论，2004，16(2): 59-60.项目管理者联盟
[] 蒋景楠，余斌. 多项目管理探究[J]. 技术经济与管理研究，2006，(2):83-85.项目管理者联盟 项目管理者联盟
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