新制造体系下的项目管理教育

摘要：本文旨在研究通过案例研究的项目管理教育培训对培养创造和系统集成能力的作用。使用网络技术的未来工厂研发项目（(R&D）被介绍用于培养学生的创造和集成能力。通过这些包括案例研究在内的项目管理培训后，学生能够学习项目规划和项目执行的技术。此外，研究结果表明，通过学习管理复杂项目以及未来工厂的建设原则，学生还可以学习到项目管理所需的沟通交流和问题解决能力、创新思路、项目集成以及创意。项目管理者联盟
索引术语：项目管理，新制造系统，未来工厂，创造思路PgMp.mypm.net

简介项目管理者联盟
项目管理理论是一个相对而言比较新的使在特定时期管理来自不同领域的专家组成的团队达到一个商业项目的目标成为可能的方法。这个新的项目管理教育科目直到最近才被引进到日本的大学。千叶理工大学的项目管理系首次于1997年成立以来开展（相关）教育以及开展项目方面的研究[1]-[3]。项目管理者联盟
本文描述了日本千叶理工大学本科生教育科目中针对新制造系统的项目管理课程内容。“生产系统项目管理”课程的目标是：培训学生在包括规划、执行、创造性解决问题技能等在内的诸多项目管理重要领域所需能力。本文通过案例研究特别研究项目管理领域的教育培训对学生创造以及系统集成能力的影响。项目管理者联盟
本文的主题主要包括以下内容：其一，介绍日本千叶理工大学的项目管理培训[1]-[3]， 其二，总结项目中的每个发展过程以培养创造能力，最后，以复杂项目为例介绍项目集成过程。项目管理者联盟
本文的成果是：通过学习管理复杂项目以及未来工厂的建设原则，学生可以学习到项目管理所需的沟通交流和问题解决能力、创新思路、项目集成以及创意。项目管理者联盟

日本千叶理工大学项目管理系的项目管理教育项目管理者联盟
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千叶理工大学项目管理系成立于日本，其目的在于首次建立一个旨在培养高素质项目经理的教育科目。图1显示了千叶理工大学项目管理系的所有教育科目。项目管理系开办的教育课程包括3个组成部分。

转自项目管理者联盟
学生可以从工程类、信息系统类和管理类的课程中选择一门作为主课。其他课程可以作为学生学习科目中的子课程。同样，工程类的课程又分为生产系统类和进程系统类两类课程。生产系统类课程讲述和诸如网络生产、数字工厂、虚拟企业等与高级生产系统相关的项目管理论题。虽然也有与工厂自动化（FA）技术和计算机集成制造（CIM）系统相关的课程可供选择，但是与机械系开办的专业课程相比，这些课程很难覆盖专业领域所需的技术广度和深度。如图2所示，每个特殊的教育科目都被归类为工程类、信息系统类或者管理类课程。

进程系统讲述与工厂运作和其他化工流程系统有关的项目管理论题。一名学生必须从主要科目中修50%的学分，并从另外两个子组成部分中修剩下的50%的学分。在教学大纲中，除了讲述基本的工程学知识外，目标在于帮助学生掌握商务管理的艺术，以及通过利用如图3所示的计算机系统培养他们解决问题的能力。作为一个实践性的教育科目，该课程同样要求实验室经验和测试案例分析。这些工程类、信息系统类或者管理类附属的课程都与项目管理有关。联系这些学科的多学科的课程同样包含在教学大纲中。类似的基于商务管理学习的、包括技术和信息系统在内的科目同样被包含在传统的商务管理硕士 (MBA)的教学大纲中。但是，项目管理系的教学内容旨在帮助千叶理工大学的工程学本科学生掌握项目管理的基本理论和实践经验。

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针对新制造系统的项目管理教育项目管理者联盟
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未来工厂和项目管理教育项目管理者联盟
制造业发生了使用诸如互联网和模拟在内的高级信息技术(IT)的变革，因此我们需要研究项目管理教育中关于生产系统课程的新的教育方法。blog.mypm.net
使用网络技术的未来工厂所包含的研发(R&D)项目已经被介绍用于通过建设新的制造系统培训学生的项目规划和执行能力、创造性以及集成能力。它是作为学生项目的研究方向，点子工厂，一个研发链管理，一个制造者-用户协同设计/制造系统，网络制造的评估系统被介绍的。图4显示了生产系统课程中项目管理教育的流程。未来工厂将由各个研发学生项目的集成结果完成。club.mypm.net
学生可以通过包括案例分析在内的项目管理教育学习规划和执行一个项目所需的技术。并且，通过学习该课程，通过学习管理复杂项目和未来工厂的建设原则，学生还学习带项目管理所需沟通交流和问题解决技能，创造性思维以及原创性。

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本文通过两个诸如研发链管理和制造者-用户协同设计/制造系统的案例研究显示了与技术科目相结合的项目管理教育。training.mypm.net
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研发链管理的发展项目管理者联盟
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把供应链介绍给生产企业非常重要。研发链管理(R&DCM)通过学生项目的方式取得进展。首先，通过问卷的方式调查供应链的现状，然后通过应用项目管理规划和执行的进程完善研发链管理的概念。图5显示了一个已经介绍给很多工业界的经典的供应链系统的概览。该供应链系统由原材料供应、制造商、分销商、总代理、零售以及顾客组成。图6显示了一个已经被介绍进许多研究机构的研发支持系统。该系统由研发规划支持系统、技术信息管理、技术运算以及其他部分组成。如图7所示，学生项目集成了供应链和研发支持系统以建立研发链管理的概念。同样，本项目还建议了使用研发链管理来评估机械的表面集成状况。图8显示了用于评估机械机械的表面集成状况的研发链管理的系统配置。该研发链管理系统由研发、经验设计、协作经验以及评估经验结果等部分组成。该系统使规划研发方向、讨论经验条件以及识别进度成为可能。该系统能使用网络技术实时评估结果。各种加工技术被介绍到研发项目中，如磁带加工, 微爆破作业,电化加工, 桶加工 和研磨流程加工技术 。学生不但可以学习项目规划和执行方法，而且可以学习到供应链应用技术以及加工技术。

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制造商-使用者协同设计/制造系统开发项目经理博客
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如果网络制造被引进的话，使用一个定制体系生产山地车或者手表是可能的。然而，关于定制制造业的技术和系统的概念在过去并没有得到开发。学生实践项目已经承P担了制造者-使用者合作设计制作系统的开发工作。研究企业负责开发定制生产的山地车。新概念是由研究企业提出的。新概念意味着一个项目团队包括客户和/或者作为一个虚拟项目成员的山地车使用者。客户将被期望在某一设计领域如山地车结构、功能、价格等方面向制造商提供建议。尤其，如果客户和制造商拥有同样的计算机辅助设计（CAD）数据库，当他们都有权使用同样的设计信息时，新概念设计/制造体系将会具有显著特征。制造商可以模拟山地车的力量、振动特性，这些特性是由使用者利用计算机辅助工程（CAE）软件如有限元方法设计的。这个系统如图9所示。研究企业已经建议一个类似于花园设计CAD软件的、更加容易使用的CAD系统。

同时，由用于定制制造系统的计算机辅助设计/制造系统以及计算机辅助工程系统组成的网络制造已经作为新创意被提议。得到公认的是，通过虚拟项目管理成员的概念和诸如制造商-使用者协同设计制造体系的新网络制造系统，创造力和创新已经得以实现。

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研究项目结果综合training.mypm.net
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未来工厂可以通过来自每个研发项目的结果综合来完成。 图10显示了采用工作网络和高级模拟技术的未来工厂的系统架构。 这个工厂由研发链管理、采购、设计、加工和组装、销售、执行、租赁、再循环、福利、要求处理、技术服务和风险管理组成。 尽管在工业社会生产元素已被设定成一个时间序列，但工作网络技术被自由应用，所以在信息社会环境评估是和其他因素相关联的。两项研究结果如研发链管理和制造者-使用者协同设计制造系统已经被实践到未来工厂中。同时，学生们可以研究新制造元素架构，及如何连接和集成这些元素。现将制造业课程的项目管理教育效果总结如下：项目管理者联盟
(1) 项目的计划和执行能力可以通过未来工厂的构建原理加以培训。
(2) 创新能力可以通过开发新制造系统的元素加以培养，这些元素包括研发链管理，制造者-使用者协同设计制造系统和其他学生项目。项目管理者联盟
(3) 系统集成的能力则可以通过复杂系统的集成实践得到培养。项目管理培训
结论service.mypm.net

本研究总结如下：
项目管理者联盟文章
（1） 介绍了日本千叶理工大学项目管理系的教学课程的特色项目管理者联盟
（2） 通过开发未来工厂制造系统的元素，介绍了用于培养学生创新能力的项目管理案例研究项目管理论坛
（3） 通过未来工厂的构建原理，展示了用于培养学生系统集成能力的项目集成案例研究项目管理者联盟
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参考书目项目管理者联盟文章
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[1] Ioi,T, Enomoto,S, Kato,K, Matsunaga, M and Omurtag,Y,B, “日本的协作制造工程教育和研究,美国工程教育协会会议录, CD-ROM SESSION 2263, 1999.项目管理者联盟
[2] Ioi, T, Izawa, S, Kino, Y, Nishiyama, H, Nunokawa, K, Sataki, M and Takagi,H, “项目管理教育课程的研究, 第一部分 大学和初等教育”(校对中)(日文).项目管理者联盟
[3] Ioi,T, “千叶理工大学的项目管理教育和NFTE, 第一部分项目管理纵览 (1), 全国项目管理会议会议录”, 2000 年三月号, 95 -98页 (日文).项目管理者联盟
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