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根据培养目标细化考核指标，开展师徒一体化考核，师傅与徒弟共同组成讲演汇报小组，对如何教学、教学质量、教学效果等进行全面分析分享，公司、项目部共评共判，优秀者给与荣誉、物资双重激励。club.mypm.net
9、及时总结、改善优化PgMp.mypm.net
考核只是检验“师带徒”效果的手段，通过考核发现优秀经验、问题不足才是目的。在各批次“师带徒”收尾阶段，应从师徒个人、项目部、公司三个层级对培养过程进行复盘总结，为下一批次“师带徒”工作更进一步提供输入。bbs.mypm.net
10、建立更新企业人才库项目管理者联盟
企业应按序列、分岗位建立项目人才库，在各批次“师带徒”结束后，对师傅和徒弟的人才信息进行更新，包括个人的基本信息、项目履历、奖惩记录及考核评估意见等，不断更新、积累，为打造阶梯型人才队伍提供保障。PgMp.mypm.net
无论是“师带徒”还是其它人才培养机制，企业都应事先做好项目人才的人力资源规划，做好岗位任职资格建设及人员能力素质测评，做好项目岗位的分类分级、岗位序列划分和岗位通道塑造，并以此为基础开展人才定向培养。项目管理论坛
来源微信公众号：高登项目管理，作者：悠游而上。club.mypm.net 项目管理者联盟
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