在现有的管理课程的教学中,很多称之为案例教学的实质上是不严格的,应该归为举例教学。其间的差别如下表的分析:项目管理者联盟
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案例教学和举例教学在管理类的教学过程中都是非常有效的方法,但起的作用有所不同。项目管理者联盟
以项目管理的培训课程为例,对于基础知识还比较薄弱的学员,应以举例教学为主,在项目管理概念、九大知识体系的讲授过程中,穿插一些有针对性的小型案例或故事,以生动形象的方式帮助教师将抽象理论概念表述清楚,加强学员的感性认识和理解。bbs.mypm.net
而对于有一定理论基础和管理经验的学员,则可以开展真正意义的案例教学。通过独特且具有代表性的典型事件,让学生在案例的阅读、思考、分析、讨论中,将已学到的理论融会贯通,建立起完整而又严密的逻辑思维方法和思考问题的方式,以提高分析问题、解决问题的能力。好的案例都具有内涵丰富,涉及到多个角度或多个方面,案例的分析、解决过程较为复杂的特点,在案例分析的过程中,需要综合运用各种知识和灵活的技巧,审时度势、权衡应变、果断决策。通过案例教学可以更好地起到启发学生独立自主地去思考、探索,注重培养学生独立思考能力,启发学生建立一套分析、解决问题的思维方式的目的。项目管理者联盟 项目管理者联盟
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