一、测评系统的依据及可靠性如何? 答:测评系统中的身心发展评价与体格发育评价体系是建立在科学的基础之上,主要参照以下有关标准和相关文件资料有:1、经国家劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心审定的《育婴员、育婴师、高级育婴师国家职业资格培训教程》;2、《学前儿童发展与教育评价手册》(北京师范大学出版社1994年9月出版);3、《0-6岁婴幼儿神经心理发育检查表》;4、《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》;5、《幼儿园教育指导纲要(试行)》;6、《幼儿园教育指导纲要(试行)实施细则》;7、《儿童体重和身高评价标准》。 二、你们这套系统的权威性怎样,有无专家鉴定? 答:清大世纪幼儿测评系统经“中央教育科学研究所教育理论研究部”鉴定并推荐在幼儿机构使用。并由中国幼教专家王书荃教授为主组成的专家组对该系统进行了评定,专家组评价该系统填补了儿童身心测评的空白,处国内同类产品的领先地位。 三、该系统主要作用是什幺? 答:该系统的作用主要表现在两个方面:一是解决以往评估数据靠人工烦琐计算问题,提高教学评估工作和咨询服务的效率,是幼儿园能够实施个别化教学和家庭有计划实施教养的必要条件。二是解决评估与咨询指导服务一体化问题,具体体现在:①使教师能够及时掌握每个儿童身心发展的现状,找出发展中的个别差异性,以便实施个别化保教工作,更好的促进儿童在幼儿园集体环境下的健康成长;②加强了家园共育、共教的联系与互动性;③针对3岁前未入园的婴幼儿,使家长能够通过专业服务系统及时了解到孩子身心发展状况并得到专家咨询指导系统的帮助;④使婴幼儿早期教育的理念和科学方法的传播能以快捷方式进入家庭,促进了优生优育工作的开展。 四、该系统通过测评提供哪些服务? 答:满足二个层面的需要: 一是针对儿童——为儿童提供适宜的促进方案,直接用于家庭儿童教养实践活动;二是针对家长——促进家长学习专业理论知识,提高自身教养素质和水平 提供五项指导: ①提供儿童体格发展现状分析与指导;②提供儿童营养与保健知识指导;③提供儿童心智发展现状分析与指导;④提供儿童发展目标与教法指导;⑤提供家长对保育与教育方面的基本理论和实用知识指导。 五、清大世纪幼儿测评与其它类似产品有何优势? 答:针对幼儿和家庭,主要突出个性化服务程度。具体体现在以下方面: 1、提高了体格咨询方面的系统化服务程度。如:独立的体格分析、指标图示化,直观效果明显,便于释读;提供了促进体能发展的相关信息指导,如,带量食谱、食物成份、肥胖诊断及预防、营养素知识、喂养护理及注意事项等; 2、提高了父母自身知识学习的系统化服务程度。如:营养与保健实用知识、生理学、心理学及教育学理论与方法等,增强父母同步学习的意识。 3、提高了促进心智发展的科学化服务程度。如:阶梯性教材更趋于合理、容量大、简捷,易于家长操作。 六、测评后怎样提供个性化服务? 答:通过测评可以了解幼儿的体格和身心两大方面: 1、体格发育测量:对儿童身高、体重等发育状况的测试,用以测查儿童的身体发育及营养状况; 2、身心发展测试:对儿童的身心发育能力情况的测试,用以说明儿童各单项发育能力及综合能力的发展程度,如:大运动、精细动作、认知、言语、社会行为等; 通过测评,系统依据评估结果分析给出咨询指导教案,为教师和家长提供教育实施参考方案。 七、没有测评经验怎幺办? 答:清大世纪幼儿测评系统是一项简单操作系统,对没有测评经验的推广使用者,总部提供全套技术培训方案及操作培训光务,并组织面授学习,学员学习合格由总部颁发培训证书和上岗证。 八、该系统应用范围如何? 答:该系统使用范围广泛,可直接在幼儿家庭、幼儿园、保健院、亲子教育服务机构、少年宫、家政服务机构使用,也可在幼儿用品专卖店,儿童用品专卖店,人流集中的商场,超市设立测评点。 九、幼儿园使用有什幺作用? 答:1、提高教学评估工作效率:将幼儿园在对儿童身心发育评价工作中,测试、计算、评估报告的撰写简化量化,节省了人工计算和撰写评估报告的繁重劳动,大大提高了测评速度和工作效率,从而使测评工作得以在幼儿园教学中广泛应用。 2、促进个别化教育目标的实施:目前,我国的幼儿园教学模式依然停留在整体保教状态,一名教师面对20-30名儿童,而每个儿童的身心发育状况和个性结构发展水平是各不相同的,所以,在整体教学的固定模式下,一方面,教师无法采用一对一的方式为每个儿童进行个别化的教育,若增加教师,则成本负担重;另一方面,如若没有快捷准确先进的量化评估工具和手段,也无法大面积为儿童实施个别化教育。而有了个别化教育的手段,就能更好地促进儿童的个性化教育工作的开展。 3、有利于加强教研、教学统计分析:软件系统具有综合统计运算功能,能够对个别和集体儿童的档案资料信息加以快速统计整理,有助于教、研人员对资料的整理、分析及总结工作,以便更好地实施教学整体控制。 4、有利于家园共育同步实施:一方面,根据量化评估,使家长能及时了解到自己的孩子在园成长情况以及幼儿园保教工作的服务质量;另一方面,根据量化评估,为家长提供家庭育儿同步辅导计划以及父母学习计划,通过定期的家长会相互沟通和交流,使对儿童的教育形成宏观环境与微观环境有机的结合,真正起到家园共教、家园共育同步进行的作用。 5、有利于提高品牌和招生服务:测评业务既是促进幼儿园教学的先进手段和工具,又是为社区开展儿童早期教育的切入点,是关爱孩子走进社区的一项特色教育服务。不仅为幼儿园教学增加了一项新的服务项目,而且还可以充分利用自身资源,如场地、师资等,广泛为社会(区)开展儿童早教服务,为幼儿园带来大量的储备生源和可观收入。所以,社会效益和经济效益尤为显着。 十、儿童保健服务机构使用有什幺作用: 答:儿童保健服务机构(院所、站)担负的任务是开展对社区(3岁以下)和幼儿园(3-6岁)儿童的辅助性服务工作。采用该系统有六大服务优点: 1、增添了一种优化的服务模式: 随着社会经济与人才需求的快速发展,一方面,社会与家庭对儿童早期身心健康发展的问题越来越重视,社会性服务与家庭个性化服务的需求成上升趋势,另一方面,市场服务意识与竞争力也因此越来越激烈,如何在激烈的竞争环境下使儿童早期教养工作做的更好,需要有一个好的服务模式和手段,而这套软件系统较好的提供了“定期评估-及时指导-家庭互动-跟踪发展” 一体化的服务方式。 2、实现了保、教服务同步化:软件系统除为家庭提供了一定分量的保健(育)咨询指导内容,同时提供了家庭教育咨询指导内容,使保育与教育服务工作紧密结合,增强了保教工作的互补性和服务同步化实施。 3、增强了咨询服务系统化:软件系统提供的服务内容在结构上分为:“两个层面(儿童与家长),三项组成(儿童体格发育、心智发展及父母必读),四项指导(卫生与保健、营养与护理、教材与教法、宣传与辅导),形成了一套较完整合理的综合服务体系。 4、促进了保健工作的互动性:软件系统所提供的服务,一方面使保健工作人员能准确掌握儿童身心发展的动态状况,以便有针对性的开展家庭追踪咨询指导,另一方面,家长根据评估咨询指导报告,有目标的实施教养计划并及时与专家沟通。因此,很好的解决了家庭个性化需求与专业机构实施个性化服务之间的鸿沟,促进了家长在儿童早期身心教养方面与专业服务机构之间沟通的互动性。使保健机构的服务工作能够很好地适应社会与家庭的需求。 5、提高了保健工作的效率:软件系统功能操作简便,易于工作人员掌握操作,在数据处理与资料整理方面全部由软件系统对预置资料进行配置,因此,无须人工进行大量的计算和指导材料的撰写,从而提高了评估工作效率。 6、具有明显的社会效应和经济效益:保健机构是社会服务性很强的事业单位,但在市场经济环境条件下,应结合市场经济的发展和家庭对儿童教养的个性化服务需求,开展专业、专家咨询服务及加强对儿童身心发展动态信息库建设与管理工作是贯彻国家倡导的“优生优育”精神,促进儿童保健服务工作的一个重要环节,同时,专业化、高质量及人性化满意的服务必将带来很好的社会效应和经济效益。 十一、清大世纪测评系统为什幺价格高?我们投资能赚钱吗? 答:清大世纪幼儿测评系统是幼儿教育的知识载体,具有知识产权的特性。在系统的开发、研究上,总部投入了巨大的财力、物力和人力。作为知识产品,其拥有的价值和发挥的作用,不能以价格的高低衡量,应该考虑其为使用者带来的直接效果及社会效益。 清大世纪幼儿测评是一项投资小、见效快、回报高的项目。我们作一个概算,每名测试员每天可测试8人次,月工作日21天,年正常总工作日252天,年测试服务量为2016人次,每测试一次服务费60-100元。平均收费80元,每人年创收16.12万元。扣除其它费用每人年可创收13-16万元,相对来说系统价格不为高。 十二、怎样开展经营? 答:清大世纪幼儿测评系统是一套可以在多种人流集中地灵活使用的测评软件,各种幼儿机构,商业场所均可测评,根据测评系统的特点,可以根据幼儿特点,建立会员制经营方式或单项测试。 幼儿年龄 测评次数 会员卡 单项测试 0~1岁 12次/年 500元/年 80元/次 1~3岁 4次/年 300/年 100元/次 3~6岁 2次/年 180元/年 120元/次
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