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　　本人于2008年9月初次接触到了有关PMP项目管理认证考试的概念，当时就有了通过获得项目管理职业资格认证，成为项目管理领域专业人士的想法，但由于工作繁忙，没有立即着手准备。2009年在做印度项目过程中，通过与印度Vidanta集团和澳洲矿业等公司接触，并回顾以前所做越南项目的亲身经历和经验总结，感觉有必要在实践经验有一定积累的情况下，进一步提高项目管理的理论水平。

　　2010年报考后，在合理安排好工作、家庭生活和学习的前提下，每天尽量抽出有限的时间，从看书开始第一阶段的自学。PMBOK教材由英文翻译过来，尽管翻译水平很高，但是英文原版里的专业用语和概念，中文里原先并没有对应词汇，因此翻译中的二次创新就不可避免，例如“事业环境因素”、“组织过程资产”等等。另外中英文的表达方式也不一样，翻译后往往不是按中国人熟悉的方式表达，因此一开始感觉有点别扭。由此而造成的枯燥、乏味和厌倦情绪等易降低学习效率和记忆效果。但一段时间的逐渐习惯和适应后，反过头来又感觉没有比翻译更加恰当的词汇来表达。对于有一定英语基础的人来讲，可结合英语的表达方式来理解，也用蜻蜓点水的方式，对书中所有的内容不一定事无巨细的死扣，扣得太细和太全也很难一次性都记住，往往回头一看又忘了。所以最好还是先有重点的看，对于什么是重点先有个预判，建立起框架体系，这其中可借助于EXCEL的强大功能把所有过程的工具、输入、输出等都列入表格，并明确各个过程的前后对应关系，需要解释和标注的可利用EXCEL的批注功能，这样学习和记忆起来就非常方便、高效，在建立表格的过程中就已经加深了对PMBOK知识体系的记忆和理解。

　　经过第一阶段的看书自学后，听老师讲课是学习的重要环节。在35小时的学时内，将全部PMBOK体系都过一遍，中间穿插做题和互动环节，课程比较浓缩。在讲解的过程中要精力集中，跟上老师的思路，讲解当天可适当回顾和总结，为以后的听课打下基础。但由于讲课期间中午间歇时间比较短，且教室附件吃饭不太方便，若大家一起吃饭，期间又势必会连吃带聊，这样肯定无法午休，影响下午听课的效果，因此还是建议考虑这个问题。听课时可随老师的讲解在书上相应的地方做笔记或标记，便于理解和回顾。

　　听课后的第二阶段学习则是任务很重的一个环节，此时复习要结合PMBOK教科书和习题集，在一个月之内完成第二遍学习。此轮复习每天要保证有较为充分的时间，并制定学习计划。在较短的时间跨度内完成学习计划有两个好处，一是可提高效率，二是缩短战线，缩短战线可保证前面学过的内容不会忘掉。在这个阶段的学习中，借助于张斌老师编著的习题集可起到事半功倍的效果。在这本复习资料里，PMBOK的知识体系得到很好的解释，并有很多在原教材中没有的新知识点，同时很多管理过程和关键词汇都有英文对照，这些都是必须掌握和花时间细读的内容。使用习题集时应注意对全部内容和篇幅分清主次，重要内容要加强理解和记忆，次要内容只需浏览一遍有个印象即可，全部记住是不可能的，也没有必要，否则投入大量精力反而发现主要的框架，例如输入、输出、技术和工具等都没有记牢。

　　考试前最后一个月是第三遍学习巩固和冲刺的阶段。经历过前两个阶段的学习后，需要理解的难点很少，而只有需要加深重点的巩固，此时应加强记忆和解题的熟练程度，尤其要对模拟试题加强研究。这个阶段的复习，看一遍书的时间越来越短，往往是跳跃性或一扫而过、连点成线。通过反复研究模拟考题，琢磨出题思路和特点，熟悉题型。

　　通过此次学习PMP知识体系及最后顺利通过考试，使我在项目管理的理论水平上有了质的飞跃，把所学理论知识应用于今后的项目管理实践，项目管理过程会更加科学合理、更加精细，增加项目成功的概率。