（管理培训师-李恒老师--致力于为企业构建科学的管理体系)

        第二期李恒老师讲到成为一名培训师要《从讲好一个培训主题开始》。这一期我们讲三讲：《你不一定是专家，但至少你要让学员学到东西》。

    培训师授课，是讲给学员听的，所以课堂上真正的主角是学员和培训师，而非仅仅是培训师或者是学员。一个培训师要想讲好每一堂课，首先要研究的是你的学员，只有你的课堂影响到学员了，学员学到东西了，这堂课程才能称为是一堂好的课程。如果你的课程的影响力巨大，对学员的人生产生了巨大的影响，甚至是改变了学员的命运，那你就是一个优秀的培训师了。如果一个培训师关起门来做课程设计，如果一个培训师在授课的时候只顾讲自己的，即使你认为你讲得再好，也不见得是学员需要的。所以，一个优秀的培训师首先是要关注你的学员，研究你的学员的。

    培训师要讲好每一堂课要做好的第二点就是：要在某个领域是个专家，至少要在某个点上有突出的特长。每个培训师的成长经历都不同。很多老师都有丰富的企业工作经历，在某些领域可能是实战专家，有自己的独到之处；也有些培训师不一定有丰富的企业经历，但只要是在某些领域里有丰富的研究成果的也可以称之为专家。既是专家，在其善长的领域的培训课程里想让学员有收获是不难的，关键看培训师本人花多少时间去了解企业培训需求和学员的培训需求，对具体的培训课程投入多少精力去设计和开发。当然，这个市场上还有一部分培训师，对这个职业有着无比的热爱，但是没有其特别善长的领域，称不上专家。这种培训师要想让学员有收获难度就大了很多，所以在课程设计时就要下苦功夫，最好的办法就是不要追求大而全，追求点上的突破就可以了。但关键的问题是，因为不是专家，所以在点上也很难深入展开。培训师要想在培训行业里生存下来，就要一定的课程量，所以接下来的课程也可能比较杂，这就更会分散培训师的研究精力，造成了很多课都可以去讲，但没有优势的课程，或者说不能给学员留下很深刻的印象。

    培训师要讲好每一堂课要做好的第三点是：你不一定是专家，但至少你要让学员学到东西。很多培训师会去用心追求培训的课堂效果，比如气氛。李恒觉得这不是核心，气氛再好，也可能只是热闹一时，学员回去没多久就忘了，所以一个优秀的培训师追求的一定是能不能让学员学到东西，一次课程下来一定要让学员带走些什么。也就是说要给学生留下深刻的印象。李恒老师每次课程都给学员留下QQ，多年下来，不但加满了两个QQ号，而且还有相当多的学员会与我保持QQ上的沟通，这对于一个培训师来说是相当不容易的，毕竟一场培训下来只有很短的一两天的时间。想一下我们大学读了4年，你和几个老师保持联系就知道了。